目前的多層教育建筑設(shè)計，設(shè)計理念比較陳舊，其“千人一面”的設(shè)計風格，沒有創(chuàng)新，沒有針對教育建筑的風格特征，也缺乏相關(guān)體現(xiàn)教育建筑的元素。同時，其設(shè)計過于功能化，設(shè)計空間呆板單一，和現(xiàn)代教育理念卻格格不入，現(xiàn)代教育理念要求開放更多的公共空間，